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S_SB_GF_PROF_1.pdf
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Primeiro Grupo Focal com Professores envolvidos na Prática S_SB
S_SB_GF_PROF_2.pdf
S_SB_GF_PROF_2.pdf
Adobe PDF - 244.3 KB - MD5: 3c580d023724b29796984d1acf931381
Segundo Grupo Focal com Professores Envolvidos na Prática S_SB
N_CB_1 - Perspetivas multi-ator/Multi-actor perspectives
N_CB_1 - Perspetivas multi-ator/Multi-actor perspectives
Nov 29, 2019 - Monografias de Práticas/Monographs of Inclusive Practices
Lúcio, Joana, 2019, "N_CB_1 - Perspetivas multi-ator/Multi-actor perspectives", https://doi.org/10.34622/datarepositorium/QYHHJF, Repositório de Dados da Universidade do Minho, V1
Grupos Focais com atores envolvidos na Prática N_CB_1
N_CB_1_GF_CRI.pdf
N_CB_1_GF_CRI.pdf
Adobe PDF - 189.5 KB - MD5: 7f1f0b37f532df448dc40f7310ec5adb
Grupo Focal com Crianças envolvidas na Prática N_CB_1
N_CB_1_GF_EEDU.pdf
N_CB_1_GF_EEDU.pdf
Adobe PDF - 272.3 KB - MD5: e25a3d6caaee7773e71f50802d891fec
Grupo Focal com Encarregados de Educação de crianças/jovens envolvidos na Prática N_CB_1
N_CB_1_GF_PAR.pdf
N_CB_1_GF_PAR.pdf
Adobe PDF - 206.1 KB - MD5: 847b00749be32e961f95cab3faf1df91
Grupo Focal com Parceiros da Prática N_CB_1
N_CB_1_GF_PROF_TEC.pdf
N_CB_1_GF_PROF_TEC.pdf
Adobe PDF - 354.8 KB - MD5: b63067bd8ccfbb3548b2e2127d26343a
Grupo Focal com Professores e Técnicos envolvidos na Prática N_CB_1
N_CB_2 - Perspetivas multi-ator/Multi-actor perspectives
N_CB_2 - Perspetivas multi-ator/Multi-actor perspectives
Nov 29, 2019 - Monografias de Práticas/Monographs of Inclusive Practices
Lúcio, Joana, 2019, "N_CB_2 - Perspetivas multi-ator/Multi-actor perspectives", https://doi.org/10.34622/datarepositorium/F4UE4S, Repositório de Dados da Universidade do Minho, V1
Grupos Focais com atores envolvidos na Prática N_CB_2
N_CB_2_GF_CRI_1.pdf
N_CB_2_GF_CRI_1.pdf
Adobe PDF - 165.4 KB - MD5: 930f9011f9537ad5d8fcf203baabb256
Primeiro Grupo Focal com Crianças envolvidas na Prática N_CB_2
N_CB_2_GF_CRI_2.pdf
N_CB_2_GF_CRI_2.pdf
Adobe PDF - 109.7 KB - MD5: 1e174083ea349457b85116f00177df9f
Segundo Grupo Focal com Crianças envolvidas na Prática N_CB_2
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