{"@context":"http://schema.org","@type":"Dataset","@id":"https://doi.org/10.34622/datarepositorium/U2DK9S","identifier":"https://doi.org/10.34622/datarepositorium/U2DK9S","name":"Manuais escolares de Moçambique: lista cronológica de manuais escolares e materiais de apoio","creator":[{"name":"Balbé, Alice","affiliation":"CECS"},{"name":"Cabecinhas, Rosa","affiliation":"CECS"},{"name":"Costa, Alda","affiliation":"CECS/UEM"},{"name":"Mugabe, Edson","affiliation":"UEM"},{"name":"Martins, Moisés de Lemos","affiliation":"CECS"}],"author":[{"name":"Balbé, Alice","affiliation":"CECS"},{"name":"Cabecinhas, Rosa","affiliation":"CECS"},{"name":"Costa, Alda","affiliation":"CECS/UEM"},{"name":"Mugabe, Edson","affiliation":"UEM"},{"name":"Martins, Moisés de Lemos","affiliation":"CECS"}],"datePublished":"2023-09-07","dateModified":"2023-09-07","version":"1","description":["No âmbito do projeto de investigação “Memories, cultures and identities: how the past weights on the present-day intercultural relations in Mozambique and Portugal?” financiado pela Aga Khan Development Network e Fundação para a Ciência e a Tecnologia, IP (nº 333162622), através da Iniciativa Conhecimento para Desenvolvimento, foram analisados manuais escolares de Moçambique e Portugal. Esta lista de dados compila o material recolhido de Moçambique. Ao longo de 2019 a 2022, foram recolhidos manuais escolares visando resgatar a história da construção do sistema nacional de educação após a conquista da independência em 1975. O projeto teve como objetivo enriquecer o entendimento cultural, histórico-económico e das representações sociais em Moçambique e em Portugal, recolhendo, preservando e analisando as narrativas transmitidas pelas colecções de museus, manuais escolares de história e cinema. No caso de Moçambique não havia uma base de dados centralizada, uma vez que a cada alteração política eram realizadas alterações nos planos de ensino. Foram assim recolhidos 62 manuais escolares de Moçambique, com datas identificadas entre 1971 e 2022 e outros sem informação disponível. Além disso, foram recolhidos mais de 70 outros materiais entre programas de ensino de história e textos de apoio, jornal do professor, subsistema de educação, materiais do Instituto Nacional de Desenvolvimento da Educação (INDE) e do Ministério da Educação e Cultura como também de escolas."],"keywords":["Social Sciences","História","Manuais escolares","Passado e presente","Cultura"],"citation":[{"@type":"CreativeWork","text":"Cabecinhas, R., Jamal, C., Sá, A., & Macedo, I. (2022). Colonialism and liberation struggle in Mozambican History textbooks: A diachronic analysis. In I. Brescó & F. van Alphen (Eds.), Reproducing, rethinking, resisting national narratives. A sociocultural approach to schematic narrative templates (pp. 37–57). Information Age Publishing.","@id":"https://hdl.handle.net/1822/79492","identifier":"https://hdl.handle.net/1822/79492"},{"@type":"CreativeWork","text":"Cabecinhas, R. & Mapera, M. (2020). Decolonising images? The liberation script in Mozambican history textbooks. Yesterday & Today, 24, 1-27.","@id":"https://hdl.handle.net/1822/70050","identifier":"https://hdl.handle.net/1822/70050"},{"@type":"CreativeWork","text":"Cabecinhas, R. & Jamal, C. (2020). Kolonialismus und Befreiungskämpfe in aktuellen mosambikanischen Geschichtsschulbüchern/Colonialism and the liberation struggles in current Mozambican History Textbooks. In R. Schweitzer & U. Liertz (Eds.) Geschichtsunterricht, Geschichtspolitik, Identitätsbildung vom Kalten Krieg bis in die Gegenwart: Geschichtsbücher und ihr gesellschaftlicher Kontext (pp. 147-172). Helsinki: Aue-Stiftung.","@id":"https://hdl.handle.net/1822/70442","identifier":"https://hdl.handle.net/1822/70442"},{"@type":"CreativeWork","text":"Balbé, A., Camanho, L., Trindade, E., & Cabecinhas, R. (2022). Representações visuais nos manuais escolares: uma proposta de análise. In M. L. Martins, A. Balbé, I. Macedo, & E. Mabasso (Eds.). Portugal e Moçambique - Travessias identitárias e imaginários do passado e do presente (pp. 129-151). Húmus.","@id":"https://hdl.handle.net/1822/81191","identifier":"https://hdl.handle.net/1822/81191"},{"@type":"CreativeWork","text":"Cabecinhas, R., Jamal, C., Macedo, I., & Sá, A. (2018). Representations of European colonialism, African resistance and liberation struggles in Mozambican history curricula and textbooks. In K. van Nieuwenhuyse, & J. P. Valentim (Eds.), The colonial past in history textbooks. Historical and social psychological perspectives (pp. 217-237). Charlotte, NC: Information Age Publishing.","@id":"https://hdl.handle.net/1822/55389","identifier":"https://hdl.handle.net/1822/55389"},{"@type":"CreativeWork","text":"Cabecinhas, R., & Laisse, S. (2021). \"Quem quer ser apagada?\" Imagens de mulheres em manuais de história no ensino em contexto moçambicano. Vista, (8), e021010.","@id":"https://doi.org/10.21814/vista.3517","identifier":"https://doi.org/10.21814/vista.3517"},{"@type":"CreativeWork","text":"Jamal, C. (2019). Representações do colonialismo nos Manuais Escolares de História do 1º ciclo do ensino secundário geral no período pós-independência em Moçambique. Tese de doutoramento em Estudos Culturais, Universidade do Minho.","@id":"https://hdl.handle.net/1822/65722","identifier":"https://hdl.handle.net/1822/65722"}],"license":{"@type":"Dataset","text":"CC0","url":"https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/"},"includedInDataCatalog":{"@type":"DataCatalog","name":"Repositório de Dados da Universidade do Minho","url":"https://datarepositorium.uminho.pt"},"publisher":{"@type":"Organization","name":"Repositório de Dados da Universidade do Minho"},"provider":{"@type":"Organization","name":"Repositório de Dados da Universidade do Minho"},"funder":[{"@type":"Organization","name":"Aga Khan Development Network"},{"@type":"Organization","name":"FCT"}],"distribution":[{"@type":"DataDownload","name":"00_Nota_metodologica.txt","fileFormat":"text/plain","contentSize":3130,"description":"Nota metodológica da coleta manuais escolares de Moçambique.","contentUrl":"https://datarepositorium.uminho.pt/api/access/datafile/2930"},{"@type":"DataDownload","name":"01_Base_de_dados_manuais_escolares_Mocambique.xlxs","fileFormat":"text/tab-separated-values","contentSize":15330,"description":"No âmbito do projeto de investigação “Memories, cultures and identities: how the past weights on the present-day intercultural relations in Mozambique and Portugal?”, financiado pela Aga Khan Development Network e Fundação para a Ciência e a Tecnologia, IP (nº 333162622), foram analisados manuais escolares de Moçambique e Portugal. 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