Manuais escolares de Moçambique: lista cronológica de manuais escolares e materiais de apoio (ICPSR doi:10.34622/datarepositorium/U2DK9S)

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Title:

Manuais escolares de Moçambique: lista cronológica de manuais escolares e materiais de apoio

Identification Number:

doi:10.34622/datarepositorium/U2DK9S

Distributor:

Repositório de Dados da Universidade do Minho

Date of Distribution:

2023-09-07

Version:

1

Bibliographic Citation:

Balbé, Alice; Cabecinhas, Rosa; Costa, Alda; Mugabe, Edson; Martins, Moisés de Lemos, 2023, "Manuais escolares de Moçambique: lista cronológica de manuais escolares e materiais de apoio", https://doi.org/10.34622/datarepositorium/U2DK9S, Repositório de Dados da Universidade do Minho, V1, UNF:6:cpzTeqI1RWTvyhiyOMDjLw== [fileUNF]

Study Description

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Title:

Manuais escolares de Moçambique: lista cronológica de manuais escolares e materiais de apoio

Identification Number:

doi:10.34622/datarepositorium/U2DK9S

Authoring Entity:

Balbé, Alice (CECS)

Cabecinhas, Rosa (CECS)

Costa, Alda (CECS/UEM)

Mugabe, Edson (UEM)

Martins, Moisés de Lemos (CECS)

Grant Number:

333162622

Grant Number:

333162622

Distributor:

Repositório de Dados da Universidade do Minho

Access Authority:

Balbé, Alice

Depositor:

Balbé, Alice

Date of Deposit:

2023-09-05

Study Scope

Keywords:

Social Sciences, História, Manuais escolares, Passado e presente, Cultura

Abstract:

No âmbito do projeto de investigação “Memories, cultures and identities: how the past weights on the present-day intercultural relations in Mozambique and Portugal?” financiado pela Aga Khan Development Network e Fundação para a Ciência e a Tecnologia, IP (nº 333162622), através da Iniciativa Conhecimento para Desenvolvimento, foram analisados manuais escolares de Moçambique e Portugal. Esta lista de dados compila o material recolhido de Moçambique. Ao longo de 2019 a 2022, foram recolhidos manuais escolares visando resgatar a história da construção do sistema nacional de educação após a conquista da independência em 1975. O projeto teve como objetivo enriquecer o entendimento cultural, histórico-económico e das representações sociais em Moçambique e em Portugal, recolhendo, preservando e analisando as narrativas transmitidas pelas colecções de museus, manuais escolares de história e cinema. No caso de Moçambique não havia uma base de dados centralizada, uma vez que a cada alteração política eram realizadas alterações nos planos de ensino. Foram assim recolhidos 62 manuais escolares de Moçambique, com datas identificadas entre 1971 e 2022 e outros sem informação disponível. Além disso, foram recolhidos mais de 70 outros materiais entre programas de ensino de história e textos de apoio, jornal do professor, subsistema de educação, materiais do Instituto Nacional de Desenvolvimento da Educação (INDE) e do Ministério da Educação e Cultura como também de escolas.

Methodology and Processing

Sources Statement

Data Access

Notes:

CC0 Waiver

Other Study Description Materials

Related Publications

Citation

Identification Number:

1822/79492

Bibliographic Citation:

Cabecinhas, R., Jamal, C., Sá, A., & Macedo, I. (2022). Colonialism and liberation struggle in Mozambican History textbooks: A diachronic analysis. In I. Brescó & F. van Alphen (Eds.), Reproducing, rethinking, resisting national narratives. A sociocultural approach to schematic narrative templates (pp. 37–57). Information Age Publishing.

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Identification Number:

1822/70050

Bibliographic Citation:

Cabecinhas, R. & Mapera, M. (2020). Decolonising images? The liberation script in Mozambican history textbooks. Yesterday & Today, 24, 1-27.

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Identification Number:

1822/70442

Bibliographic Citation:

Cabecinhas, R. & Jamal, C. (2020). Kolonialismus und Befreiungskämpfe in aktuellen mosambikanischen Geschichtsschulbüchern/Colonialism and the liberation struggles in current Mozambican History Textbooks. In R. Schweitzer & U. Liertz (Eds.) Geschichtsunterricht, Geschichtspolitik, Identitätsbildung vom Kalten Krieg bis in die Gegenwart: Geschichtsbücher und ihr gesellschaftlicher Kontext (pp. 147-172). Helsinki: Aue-Stiftung.

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Identification Number:

1822/81191

Bibliographic Citation:

Balbé, A., Camanho, L., Trindade, E., & Cabecinhas, R. (2022). Representações visuais nos manuais escolares: uma proposta de análise. In M. L. Martins, A. Balbé, I. Macedo, & E. Mabasso (Eds.). Portugal e Moçambique - Travessias identitárias e imaginários do passado e do presente (pp. 129-151). Húmus.

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Identification Number:

1822/55389

Bibliographic Citation:

Cabecinhas, R., Jamal, C., Macedo, I., & Sá, A. (2018). Representations of European colonialism, African resistance and liberation struggles in Mozambican history curricula and textbooks. In K. van Nieuwenhuyse, & J. P. Valentim (Eds.), The colonial past in history textbooks. Historical and social psychological perspectives (pp. 217-237). Charlotte, NC: Information Age Publishing.

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Identification Number:

10.21814/vista.3517

Bibliographic Citation:

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Identification Number:

1822/65722

Bibliographic Citation:

Jamal, C. (2019). Representações do colonialismo nos Manuais Escolares de História do 1º ciclo do ensino secundário geral no período pós-independência em Moçambique. Tese de doutoramento em Estudos Culturais, Universidade do Minho.

File Description--f2927

File: 01_Base_de_dados_manuais_escolares_Mocambique.xlxs

  • Number of cases: 146

  • No. of variables per record: 5

  • Type of File: text/tab-separated-values

Notes:

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Variable Description

List of Variables:

Variables

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Column3

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Other Study-Related Materials

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Text:

Nota metodológica da coleta manuais escolares de Moçambique.

Notes:

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