{"dcterms:modified":"2023-10-17","dcterms:creator":"A Dataverse Instance","@type":"ore:ResourceMap","@id":"https://datarepositorium.uminho.pt/api/datasets/export?exporter=OAI_ORE&persistentId=doi:10.34622/datarepositorium/U2DK9S","ore:describes":{"Title":"Manuais escolares de Moçambique: lista cronológica de manuais escolares e materiais de apoio","Author":[{"author:Name":"Balbé, Alice","author:Affiliation":"CECS","Identifier Scheme":"ORCID","Identifier":"https://orcid.org/0000-0002-9584-1966"},{"author:Name":"Cabecinhas, Rosa","author:Affiliation":"CECS","Identifier Scheme":"ORCID","Identifier":"https://orcid.org/0000-0002-1491-3420"},{"author:Name":"Costa, Alda","author:Affiliation":"CECS/UEM"},{"author:Name":"Mugabe, Edson","author:Affiliation":"UEM"},{"author:Name":"Martins, Moisés de Lemos","author:Affiliation":"CECS","Identifier Scheme":"ORCID","Identifier":"https://orcid.org/0000-0003-3072-2904"}],"citation:Contact":{"datasetContact:Name":"Balbé, Alice","datasetContact:Affiliation":"CECS"},"citation:Description":{"dsDescription:Text":"No âmbito do projeto de investigação “Memories, cultures and identities: how the past weights on the present-day intercultural relations in Mozambique and Portugal?” financiado pela Aga Khan Development Network e Fundação para a Ciência e a Tecnologia, IP (nº 333162622), através da Iniciativa Conhecimento para Desenvolvimento, foram analisados manuais escolares de Moçambique e Portugal. Esta lista de dados compila o material recolhido de Moçambique. Ao longo de 2019 a 2022, foram recolhidos manuais escolares visando resgatar a história da construção do sistema nacional de educação após a conquista da independência em 1975.\r\nO projeto teve como objetivo enriquecer o entendimento cultural, histórico-económico e das representações sociais em Moçambique e em Portugal, recolhendo, preservando e analisando as narrativas transmitidas pelas colecções de museus, manuais escolares de história e cinema. No caso de Moçambique não havia uma base de dados centralizada, uma vez que a cada alteração política eram realizadas alterações nos planos de ensino. Foram assim recolhidos 62 manuais escolares de Moçambique, com datas identificadas entre 1971 e 2022 e outros sem informação disponível. Além disso, foram recolhidos mais de 70 outros materiais entre programas de ensino de história e textos de apoio, jornal do professor, subsistema de educação, materiais do Instituto Nacional de Desenvolvimento da Educação (INDE) e do Ministério da Educação e Cultura como também de escolas.","dsDescription:Date":"2023-07-30"},"Subject":"Social Sciences","citation:Keyword":[{"keyword:Term":"História"},{"keyword:Term":"Manuais escolares"},{"keyword:Term":"Passado e presente"},{"keyword:Term":"Cultura"}],"Related Publication":[{"Citation":"Cabecinhas, R., Jamal, C., Sá, A., & Macedo, I. (2022). Colonialism and liberation struggle in Mozambican History textbooks: A diachronic analysis. In I. Brescó & F. van Alphen (Eds.), Reproducing, rethinking, resisting national narratives. A sociocultural approach to schematic narrative templates (pp. 37–57). Information Age Publishing.","ID Type":"handle","ID Number":"1822/79492","URL":"https://hdl.handle.net/1822/79492"},{"Citation":"Cabecinhas, R. & Mapera, M. (2020). Decolonising images? The liberation script in Mozambican history textbooks. Yesterday & Today, 24, 1-27.","ID Type":"handle","ID Number":"1822/70050","URL":"https://hdl.handle.net/1822/70050"},{"Citation":"Cabecinhas, R. & Jamal, C. (2020). Kolonialismus und Befreiungskämpfe in aktuellen mosambikanischen Geschichtsschulbüchern/Colonialism and the liberation struggles in current Mozambican History Textbooks. In R. Schweitzer & U. Liertz (Eds.) Geschichtsunterricht, Geschichtspolitik, Identitätsbildung vom Kalten Krieg bis in die Gegenwart: Geschichtsbücher und ihr gesellschaftlicher Kontext (pp. 147-172). Helsinki: Aue-Stiftung.","ID Type":"handle","ID Number":"1822/70442","URL":"https://hdl.handle.net/1822/70442"},{"Citation":"Balbé, A., Camanho, L., Trindade, E., & Cabecinhas, R. (2022). Representações visuais nos manuais escolares: uma proposta de análise. In M. L. Martins, A. Balbé, I. Macedo, & E. Mabasso (Eds.). Portugal e Moçambique - Travessias identitárias e imaginários do passado e do presente (pp. 129-151). Húmus.","ID Type":"handle","ID Number":"1822/81191","URL":"https://hdl.handle.net/1822/81191"},{"Citation":"Cabecinhas, R., Jamal, C., Macedo, I., & Sá, A. (2018). Representations of European colonialism, African resistance and liberation struggles in Mozambican history curricula and textbooks. In K. van Nieuwenhuyse, & J. P. Valentim (Eds.), The colonial past in history textbooks. Historical and social psychological perspectives (pp. 217-237). Charlotte, NC: Information Age Publishing.","ID Type":"handle","ID Number":"1822/55389","URL":"https://hdl.handle.net/1822/55389"},{"Citation":"Cabecinhas, R., & Laisse, S. (2021). \"Quem quer ser apagada?\" Imagens de mulheres em manuais de história no ensino em contexto moçambicano. Vista, (8), e021010.","ID Type":"doi","ID Number":"10.21814/vista.3517","URL":"https://doi.org/10.21814/vista.3517"},{"Citation":"Jamal, C. (2019). Representações do colonialismo nos Manuais Escolares de História do 1º ciclo do ensino secundário geral no período pós-independência em Moçambique. Tese de doutoramento em Estudos Culturais, Universidade do Minho.","ID Type":"handle","ID Number":"1822/65722","URL":"https://hdl.handle.net/1822/65722"}],"Grant Information":[{"grantNumber:Grant Agency":"Aga Khan Development Network","grantNumber:Grant Number":"333162622"},{"grantNumber:Grant Agency":"FCT","grantNumber:Grant Number":"333162622"}],"citation:Depositor":"Balbé, Alice","Deposit Date":"2023-09-05","@id":"doi:10.34622/datarepositorium/U2DK9S","@type":["ore:Aggregation","schema:Dataset"],"schema:version":"1.0","schema:datePublished":"2023-09-07","schema:name":"Manuais escolares de Moçambique: lista cronológica de manuais escolares e materiais de apoio","schema:dateModified":"2023-10-17 10:23:06.128","schema:license":"https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/","dvcore:fileTermsOfAccess":{"dvcore:fileRequestAccess":false},"schema:includedInDataCatalog":"​​​Centro de Estudos de Comunicação e Sociedade","ore:aggregates":[{"schema:description":"Nota metodológica da coleta manuais escolares de Moçambique.","schema:name":"00_Nota_metodologica.txt","dvcore:restricted":false,"schema:version":2,"dvcore:datasetVersionId":475,"@id":"https://datarepositorium.uminho.pt/file.xhtml?fileId=2930","schema:sameAs":"https://datarepositorium.uminho.pt/api/access/datafile/2930","@type":"ore:AggregatedResource","schema:fileFormat":"text/plain","dvcore:filesize":3130,"dvcore:storageIdentifier":"file://18a69b5f6f8-421c5f788375","dvcore:rootDataFileId":-1,"dvcore:checksum":{"@type":"MD5","@value":"c44147105b35fb957a426b4f33ca7c98"}},{"schema:description":"No âmbito do projeto de investigação “Memories, cultures and identities: how the past weights on the present-day intercultural relations in Mozambique and Portugal?”, financiado pela Aga Khan Development Network e Fundação para a Ciência e a Tecnologia, IP (nº 333162622), foram analisados manuais escolares de Moçambique e Portugal. 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